Sensorische informatieverwerking

De neurologische verwerking van de signalen van je zintuigen.

Kind luister aan een blikje aan de andere kant

De neurologische verwerking van de signalen van je zintuigen

Sensorische informatieverwerking is de verwerking van de informatie die we via onze zintuigen binnenkrijgen. Denk hierbij aan: ruiken, proeven, voelen, horen of zien. Maar er zijn ook verborgen zintuigen, zoals het evenwichtsorgaan en het lichaamsgevoel.

Het probleem van Sensorische informatieverwerking

Onze zintuigen werken constant samen om juiste reacties op de omgeving mogelijk te maken. Lukt dit niet goed, dan is er sprake van een sensorisch informatieverwerkingsprobleem, waardoor prikkels te sterk of te zwak binnenkomen en een kind zijn omgeving rommelig waarneemt en anders reageert.

Zintuigen die niet zo goed samenwerken

Kinderen met sensorische informatieverwerkingsproblemen, hebben dus simpel gezegd zintuigen die niet goed samenwerken. Dat heeft invloed op het gedrag en communicatievaardigheden van een kind. Anderen kunnen dat gedrag misschien als vreemd ervaren, of onaangepast. Maar in werkelijkheid krijgt het kind informatie over de wereld anders binnen. Dit kan zich vervolgens uiten in taal- en/of communicatieproblemen.

Wat opvalt

Wat valt op bij kinderen waarvan de zintuigen niet goed samenwerken.

Algemeen

Kinderen die moeite hebben met veranderingen ervaren vaak problemen bij het overstappen van de ene situatie naar de andere, zoals van fruit eten naar buiten spelen. Ze kunnen plotseling driftbuien krijgen die onverwacht lijken te ontstaan. Daarnaast kunnen ze moeite hebben met zindelijk worden en kampen ze soms met slaapproblemen.

Zien en kijken

Deze kinderen raken snel afgeleid door visuele informatie, waardoor ze bijvoorbeeld vaak niets kunnen vinden in hun eigen kamer. Ze hebben moeite met schakelen tussen het kijken naar het bord en werken aan hun eigen opdracht op tafel. Daarnaast hebben ze een hekel aan fel licht.

Smaak en geur

Dit kind ervaart eet- en drinkproblemen, eet alleen voedsel met bepaalde smaken en beperkt zich tot eten met een specifieke structuur of temperatuur. Het toont een sterke voorkeur voor bepaalde geuren en smaken en kauwt of likt soms aan niet-eetbare voorwerpen.

Aanraking

Dit kind reageert sterk op toevallige aanrakingen, bijvoorbeeld in de rij of bij het naar buiten gaan, en krijgt dan snel ruzie. Het raakt voortdurend bepaalde voorwerpen of mensen aan, krimpt ineen bij aanraking en wil vaak niet geknuffeld worden. Ook heeft het een hekel aan vieze handen krijgen tijdens buitenspelen of knutselen. Verder valt op dat het handschrift onleesbaar is en dat kleuren binnen de lijntjes niet lukt. Sources

Horen en luisteren

Kinderen met overgevoeligheid voor geluiden, zoals vaak bij autisme, hebben bijvoorbeeld een hekel aan onverwachte of harde geluiden zoals brommers, stofzuigers of spelende kinderen. Ze houden hun handen vaak over de oren om zichzelf te beschermen en raken snel afgeleid door omgevingsgeluiden. Vaak kunnen ze niet goed werken als er achtergrondgeluiden zijn. Soms lijken ze juist niet te reageren op geluiden, ook al is hun gehoor goed. Daarnaast kunnen ze genieten van vreemde of harde geluiden die ze zelf maken. Deze geluidssensitiviteit kan leiden tot overprikkeling en stress.

Beweging en evenwicht

Dit kind neemt tijdens gym en buitenspelen onnodige risico’s en houdt daarbij weinig tot geen rekening met anderen. Het zoekt voortdurend beweging op, zoals rondlopen of draaien door de klas, en kan niet stilzitten in de kring. Soms gooit het zichzelf voor de grap op de grond, tegen de muur of tegen anderen aan. Buiten speelt het het liefst alleen, kiest voor rustige activiteiten en vermijdt drukte en drukke klasgenoten. Opvallend is dat het kind houterig en stijf beweegt en een hekel heeft aan activiteiten waarbij het hoofd ondersteboven hangt.

Logopedie voor jong en oud

Start op tijd met het behandelen van eventuele aandoeningen op het gebied van persoonlijke communicatie, stem, taal, spraak, gehoor en slikken.

Neem contact op